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没有论文能不能评职称？学历不高算不算人才？日前，北京市人社局发布《关于进一步加强和改进职称工作的通知》，其中提到，以破“四唯”和立“新标”为突破口，科学制定职称评价标准，淡化论文、学历、奖项等而更注重实际成果。业内人士指出，这种职称评定的转变将给卫生、工程、中小学教师等诸多实践性强的行业，以及互联网经济下的新兴人才带来更多机会。
职称评价体系事关人才发展，而一段时间以来，唯学历、唯资历、唯论文、唯“帽子”等教条倾向，也一度导致诸多行业的人才评价有失科学公正。正因如此，破“四唯”、立“新标”，在各领域建立更加全面的职称评定制度，一直是社会的普遍期待。从此次北京改革来看，无论是对学历、资历等既有硬指标进一步松绑，还是将各职称系列论文“必选”转变为成果“多选”，抑或是为新经济、新行业奠定职称评定基础，“重评不重考”“干什么评什么”的理念贯穿始终，解决的正是职称评价“一尺量”的问题。
职称评价改革是一项复杂的系统工程，关键就在于“破”什么与“立”什么。近年来，围绕相关痼疾，各地各行业动作不少，但不够系统、导向不明、判定标准模糊等也是现实存在的问题。比如，有的行业只是在既有制度上小修小补，论文还是要求数量，学历还是硬性条件。而另一边，不乏单位同与“四唯”沾边的考评方法撇清一切关系，没了客观的刚性规则，反而带来了新的不公。对于任何一个行业而言，一切评价标准的制定，为的都是激活人才、推动创新，这理应成为基本共识。而究竟如何将旧的“破”深入、新的“立”到位，实现优质人才资源的合理配置，显然还需要结合具体实践不断探索。
也要看到，不同领域、不同专业、不同岗位各有人才选拔标准，很难有放诸四海而皆准的模板。但复盘诸多可推广的经验，普遍一点便是，细化分类、多元评价，让各有所长的人才用实实在在的本领说话。就拿此前进行的科技人才评价改革来说，对于基础研究类人才，实行以原创成果和高质量论文为标志的代表作评价，而针对应用研究和技术开发类人才，则重点突出技术突破和产业贡献的评定导向。近些年，一些高校开始引入“教学型教授”的职称评定机制，也让更多教师凭借突出的教学实力赢得积极评价。说到底，破“四唯”、立“新标”是否站得住脚，人才是否各展其能、才尽其用，是很重要的检验标准，而这既是尊重人才成长规律的体现，同样是推进人才队伍建设的关键。
功以才成，业由才广。随着职称改革不断走向深入，期待这根人力资源指挥棒与真才实学无缝对接。人才发展之路越走越宽广，我们的社会也将拥有源源不竭的创新动力。（高源）
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